安华娥：28年的坚守只为了给山村孩子撑起一片晴天

28年的时间有多长?一个人能从青年走到中年。

28年能做多少事情?一个人或许只做了一件事……

走进印江土家族杨柳镇茶山村教学点，被一种感动包围着。她把十八弯的山路走了28年，她用肩膀背出了一个又一个渴求知识的孩子，她本可走的更远却放不下山里的孩子……28年来，她既当老师又当妈妈，无怨无悔地扎根偏远山区，用坚韧如铁的意志，为山村的孩子撑起了一片晴天，她就是村民心中的“傻女”——安华娥。

甘于清苦，扎根深山育新苗

初秋的大山深处，凉气袭人，一场秋雨把原本崎岖的山路变得更加泥泞。茶山村是杨柳镇海拔较高的自然村落之一，山高雾锁，坡陡弯急。从集镇出发，一段狭窄的水泥路后，是蜿蜒崎岖的泥泞山路，经过40多分钟的车程，汽车行至茶山村何家林组时，便被挡住了去路，雨后的山坡让汽车无法前行。

安华娥正在辅导学生

去年茶山村的通组路开始硬化，因地势崎岖施工难度大，现在距集镇20公里的五家沟组还有一段坡路未硬化，记者弃车步行，走了10多分钟的山路才到达安华娥家。

“你们来了，喂完猪马上就要去学校了，我们是十点半上课，还有一个小时，今天下雨路面不好，我要提前出门，不然要耽误孩子们上课了。”安华娥告诉我们，每天清晨，她都要做早饭，帮助丈夫整理家务，做好家庭琐事后，再到十里开外的茶山教学点上课。

“前些年，每到9月新学期开学，根本看不出哪里是路，都是她用镰刀，边走边割路边的杂草和荆棘;下雨天，她就穿着胶鞋披着雨衣，用手分开杂草带着孩子们寻路;严冬时节，山道成了溜冰道，一边是悬崖，一边是峭壁，安老师穿着胶鞋、拿着铁锨带着孩子们一步一步地挪，每一步都让人提心吊胆;大的牵着走，小的背着走，这一背就是27年。”支书贾应坤告诉我们，“今年，村里有一段公路路硬化好了，好多家长都可以自己骑摩托车送孩子去学校，安老师也可以轻松些。”

大山深处安华娥老师的家

初来茶山小学时的艰苦环境，安华娥至今记忆犹新。1987年，19岁初中毕业的她，在家人和村里的劝说下，成了茶山小学的一名代课老师。说是学校，其实就是一个旧木房子，2间教室，3个老师，100余个不同年级的学生。

“环境不好，条件艰苦我都不怕，最担心的就是怕教不好学生。”安华娥对当老师教好学生这件事心里并没底。在她看来，教书育人是一份责任重大的工作，怕知识不够，误人子弟。“孩子们非常聪明，也很努力，一年以后他们考了全乡第二名，脱掉了茶山小学长期以来倒数第一的帽子，是他们给了站在讲台我信心。”说起初为人师的心情，安华娥显得有些腼腆。正是这份成绩，让安华娥坚守了28年。

不计得失，坚守山乡终不悔

1999年，安华娥以优秀的成绩考上了思南师范，她高兴得抱着录取通知书整夜整夜地睡不着觉。可就在这个节骨眼上，学点的另一位老师患重病需长期住院，如果自己去读书，全校60多名学生就面临着辍学。为了不让学生失学，她放弃了这难得的机会。

两年后，同样的抉择再次让安华娥难以抉择。2001年，安华娥又一次收到思南师范的录取通知，学校的孩子有另一位老师分担了，可是自己的孩子马上读初中。学费、生活费...一连串的问题横在她的面前，面对现实安华娥再次选择放弃，可是一向沉默老实的丈夫不同意了。

安华娥和丈夫在地里干活

“前几年工资只有33元，最苦最难的时候都熬过来了，现在不能放弃，你和孩子都放心把书念好，其他事情有我。”丈夫张著江以直朴的语言、实际的行动支持整个家。

作为人妻、人母，安华娥深感愧疚。她常说，自己“最对不起的是家人”。孩子在自己学习读书时，自己背上背的永远是别人的孩子，家里忙碌的总是丈夫一个人的身影。

两年后，安华娥师范毕业，茶山小学的老师陆续退休，山里的孩子们又将面临失学，她毅然决然选择回到茶山小学，这一代课又是6年。2009年她通过特岗老师考试，成为一名正式的人民教师，然而她却放弃在条件相对好的中心完小任职的机会，再次选择了茶山小学，开始了“一人一校”的教学生涯。

“茶山小学地处深山，环境清苦，少有老师在这里呆得住，好不容易来一个，最多教上两个学期，就会离开。我不来，孩子们怎么办?”就这样，安华娥又回到了茶山小学。

安华娥三番两次选择了山区教育，有不理解的人说她是“傻女”，这么年轻却在山区浪费青春。对此她只是微微一笑，依然把这份真挚的爱传递给这高山之巅的孩子们。她只希望，山里孩子都能走出大山追逐属于自己的梦想。

为爱留守哪怕只剩一名学生

9月，开学第二天，记者走进茶山村，村里大多村民都外出务工，村子显得格外冷清，教学点不时发出的读书声，才打划破山里的宁静。茶山教学点有一个复式班，13名学生，一年级、二年级和幼儿班。一间教室，一间厨房，一间办公室就是学校的全部。

2012年，茶山小学从一所完小变成了一个教学点，“四五六年级的学生都到中心小学去读了。”安华娥说，2010年，全校还有70多名学生。几年时间，学生又也是越来越少。

安华娥给学生排队打饭

这是让安华娥最为感慨的。他说，以前，学校是残旧的平房，风雨天还有遭遇泥石流的危险，80多名学生挤在一起上课;2007年，茶山小学终于建起了新的教学楼，课室宽敞了，条件变好了，但学生却走得差不多了。“现在不仅农民要进城，村里的孩子也要进城，去接受更好的教育。”她说。

由于学生人数不断减少，安华娥也由原来的单级授课改为复式班教学。“轮到给其中一个年级上课，就安排其他年级进行复习或是做作业。”据安华娥介绍说，这些孩子一半以上是留守儿童，与父母一年才能见上一面，因此，长期缺乏父爱、母爱。看着孩子们生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导，安老师揪心、难过，更心疼，为了解决好留守儿童问题，让孩子能够安心学习、快乐成长，她既当老师又当妈妈。

茶山村村民张中勇每天都准时将自己的小孩送到茶山教学点。“因为家里离学校远，我们一般都是在家吃过早饭再送孩子来学校，10点半上课，安老师对学生很负责，不光要教孩子学习，还要为他们洗脸做饭，小孩中午在学校吃午餐，下午5点半放学。”谈到安老师认真负责的态度、一丝不苟的教学精神，张中勇竖起了大拇指。

整个学校就安老师一个人负责，老师是她、食堂阿姨，还是是清洁工。为了让孩子们受到良好的教育，安老师不仅自学教育课程，还不断学习音乐、美术等其他知识，以丰富孩子们的课堂教育;为了让孩子们按时吃到可口的饭菜，安老师要提前把中午要吃的肉、菜等准备好，等到孩子们课间休息的时候，她再争分夺秒为孩子们煮饭。为了降低生活成本，让孩子们吃得健康，安老师总是从家里带自己种的菜来学校。“虽然辛苦，但看着孩子们津津有味的吃着自己弄的饭菜，心里很是高兴”安老师幸福的说道。学校食堂也请过厨师，由于工资低，环境差，没有人愿意留下来，为了不影响