江苏南京19个项目入选教育部国家级教学成果奖

8月2日，江苏省南京市举行新闻发布会，介绍教育部2022年国家级教学成果奖南京获奖项目有关情况。此次评选中，南京共有19项目参评并获奖，南京市浦口区行知小学杨瑞清等申报的《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》获基础教育类特等奖，实现南京市在该奖项特等奖上零的突破。

教育部2012年出台《〈教学成果奖励条例〉实施办法》，并分别于2014年、2018年和2022年组织开展三届国家级教学成果奖评审，包括基础教育、职业教育、高等教育三大领域，设特等奖、一等奖、二等奖等奖项，是我国政府设立的最高级别的教学成果奖励。此次评选中，南京收获丰硕成果——南京市浦口区行知小学杨瑞清等申报的《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》获基础教育类特等奖，南京市鹤琴幼儿园张俊等申报的《成就“活教师”：陈鹤琴活教育思想引领下幼儿园青年教师成长的创新实践》获基础教育类一等奖。此外，南京市还有13个基础教育类项目，3个职业教育类项目和1个市属高校的高等教育类项目分获二等奖。

南京市获奖项目总量位居江苏省第一，总体水平全国领先；项目内容既涵盖学前教育、普通中小学教育、中职学校和高校等各个学段，又实现普通教育、职业教育，以及特殊教育各类型全覆盖，城市学校、乡村学校全覆盖；既有对乡村教育的坚守，也有对课程育人的探索，还有对普通高中拔尖创新人才培养的实践，对进一步深化教育教学改革，全面提高育人质量，在江苏省乃至全国范围内均具有很强的推广应用价值。

《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》项目以陶行知教育思想的当代实践解决乡村学校育人实际问题，走出了一条乡村教育现代化之路。江苏省南京市浦口区行知教育集团总校校长杨瑞清介绍，该项目构建了“爱满天下”的大情怀育人体系，开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路，形成了“教学做合一”的课程与教学范式，搭建了“社会即学校”的协同育人平台。

江苏省教育学会副会长、研究员彭钢对该项目作出高度评价，他表示，行知教育实验，是杨瑞清及其团队扎根乡村40年，探索乡村教育生存与发展，培养乡村新人，振兴乡村社会，所创造的特定概念，其宗旨是全面传承陶行知的教育思想，以“爱满天下”的大情怀和知行合一的实践精神，用心用情解决乡村学校和乡村教育发展中所面临的各种基本问题和实际问题，实现乡村教育的健康发展。杨瑞清及其行知学校40年走过的乡村教育之路，对中国农村教育的未来发展具有重要的启示。

南京是中国现代教育的重要发源地、全国重要的科研教育基地。2019年，中国教育学会与南京市教育局签约共建全国第一家“基础教育教学改革成果培育与推广实验区”。2020年，南京被教育部确立为“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”。自启动优秀教学成果培育工作以来，南京市教育局坚持把好项目“遴选关”，突出前瞻性、实效性、创新性、持续性；把好项目“培育关”，强化系统指导、专家引领、项目改进、成果凝练、交流推广；把好项目“保障关”，着力强化组织领导、提供发展机遇、加大支持力度，切实推进更多教育教学成果自主生长、迈向卓越。

南京市教育局有关负责人表示，下一步，南京市教育局将以此次获奖为新起点，以优秀教学成果培育和推广为重点抓手，加强组织领导、深化成果引领、健全激励政策，形成“学成果、用成果、创成果”的新气象，为南京市加快构建高质量教育体系打造新的增长极，为推进教育强市建设创造新亮点。（傅秀 张明亮）