朵朵花儿向阳开

——攸县宁家坪镇党建引领“家校社”发展工作纪实

在湖南省攸县宁家坪镇坪阳垅里，千亩集中成片的油菜花开得正艳，滿垅流金溢彩。趁着这一年中最美时光，宁家坪镇坪塘“家校社”的师生们，高举红旗，来到如画的田野，吹箫弹琴、引吭高歌、笔走“龙蛇”……尽情地展示着他们半年来“家校社”素质教育的学习技艺与成果。

宁家坪镇是近年来连年被市县表彰的红旗单位和文明建设先进单位。去年，他们所创办的“家校社”，旗开得胜，成绩斐然，广得当地群众认可，还受到上级领导的高度评价，其经验文章被省红网论坛佳作天地评为优秀奖，是一个党建引领，成功办学的创新案例。

宁家坪镇坪塘“家校社”所依托的坪阳中学，其前身叫“爱敬学校”，创办于1912年，至今已有110多年的悠久历史。坪阳中学鼎盛时期年拥有在校学生1300多人，但2023年，全校初中三个年级的学生只有300余人，究其原因主要是:城乡教育资源分配不均，强城镇，弱农村，乡内有条件的学生，背井离乡，纷纷选择城镇就学；进入新世纪，人口出生率下降，自然导致生源减少；乡中学教育质量不及县办重点中学，中考成绩上线人数不多，造成严重的生源外流。

现实使他们认识到，生源与学校的教学质量是决定一个学校兴衰成败的关键和生存的“晴雨表”。在新时期、新形势下，只有换观念、克困局、强资源、探新路、补短板、走“家校社”共建共育共享之路，才是振兴乡土教育的最佳选择。

2023年暑假期间，宁家坪镇党委政府选择了离坪阳中学近、村重视、留守儿童多、条件好的坪塘村，作为宁家坪镇第一个“家校社”共建共育实施村，并把它办得风生水起，好评连连。

他们的作法为:一是党建引领，高层推动。镇党委书记管志刚多次亲自主持召开党政联席会议，将“家校社”共建共育列入当月的“一号议事日程”，实行党建引领，成立镇“家校社”领导小组，由镇党委书记挂帅抓、副书记镇长负责抓、党委组织委员具体抓、办校村书记落实抓，统一对“家校社”进行全面领导和管理。尔后，镇领导还安排政府机关干部到这里开展了“党史讲课”“烈士故事”“送法下乡”“安全教育”等多次新时代文明实践志愿服务活动,以贯彻“党建引领”和助力学校发展。二是整合资源，合力办学。将坪塘村确立为实施村，把该村大会议室设为教学室，把返村在校大学生聘为志愿义务服务教员，把家庭、学校、社会三方力量，均纳入教学管理。三是略收学费，补充经费。对每个入学学生收取适量学费，主要用于师生伙食费及教具添制与活动开展。四是整章建制，规范管理。通过制订家长学校工作制度、家长学校校长工作职责、家长学校教师职责、家长学校学员守则、学生用餐管理、志愿教师管理等各项制度，将学校管理和教学迅速引入正轨。五是突出教学，正规上课。此次共招收学生83人，绝大部分是本村籍的小学生和初中生，其中留守儿童达48人之多，学校将他们编为三个班，小学低年级的编为第1班，小学高年级的编为第2班，初中生编为第3班，也选出班长和班委会进行学生自我管理；每班皆开设了语文、数学、英语、音乐和体育等课程，具体教学内容，与各年级的暑假作业紧密衍接；每个班，均配备了2至3名教师，教师进行正规的备课制度；采取按课表，上午8时至中午12时正式上课4小时，下午2时半至4时半上课2小时，从星期一至星期五，共上5天课，暑假共办班为期2个月。六是举行考试，检测成绩。通过对各科的严格考试，使每个学生均达到了合格成绩，并对10名优秀学生进行奖励。七是开展活动，陶冶情操。通过唱歌、跳舞、书画、打球等等文化体育活动，调整心态，改变性格，达到以文化人，陶冶情操，潜移默化地提升自身素质。八是连续办学，巩固成果。办班休学后，对留在村内的学生和留守儿童，利用节假日，续办了音乐、美术的业余特长教学，通过持之以恒的办法，巩固成果，促进学以成才。

他们的主要措施有:宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质，帮助老师、家长更新观念，树立正确的育人观，明确为国教学的责任和义务；传授家庭的基本知识，指导家长科学教子的方法；帮助家长提高思想道德、科学文化和水平，加强法制，规范家长的自身的行为，促进孩子身心健康成长；充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培育家长的先进典型；在培育家长的同时，做好对讲师和学生的培训，追求效果最大化，努力构建学校、家庭、社会有机结合的素质工作机制。

半年多来，宁家坪镇“家校社”的系列工作，由于以上各项作法与措施的有序推进和有力落实，所取得的成效极其显著。

在成效上，努力提升了孩子的“自我意识”，让其成为教育的“主宰者”；积极发挥了家庭的“影响力量”，让其成为教育的“护航者”；切实增强了学校的“主体阵地”，让其成为教育的“主导者”；充分发挥了社会的“重要角色”，让其成为教育的“参与者”；涌现了一批“好媳妇、好爸爸、好妈妈、和谐之家、敬老孝亲”等文明家教家风优秀家庭。

在反响上，家长说:“克服了父母在外管不到，爷爷奶奶年老管不住、不善管的尴尬现象”；孩子说:“通过这番学习，我的成绩上升了，证明我不是一个“笨孩子”；老师说:“通过家校社整合资源办学，起到了事半功倍的效果”；志愿任教大学生说:“学到了学校学不到的东西，体验了首当教师的滋味，懂得了返校后自己努力学习的着力点。”村干部说:“因迷惘过后的这番举动，使我们看到了祖国的未来和村里今后的希望！”村外干群评论说:“坪塘村‘家校社’的经验，值得我们学习和效仿。” (毛锯装 李放鸣)