赣州市厚德路小学在定南县第三小学开展“送教到校”活动

近日，江西省赣州市厚德路小学“送教到校”活动在定南县第三小学拉开帷幕，贯彻落实新课程理念，深化课堂教学改革，进一步提升教师教学课堂实效。

语文组课堂展示《江南春》。王小红老师整堂课设计由浅入深，层层递进，从题目入手知晓诗的地域和景色。带领学生一步步引出《江南春》，范围步步缩小，水到渠成地引出课题。朗读诗韵，美读悟诗情，品读引虚实，让学生在读中感悟并体验积累。将江南的春天有声有色，有静有动，有景有情的美景描绘得淋漓尽致。让学生身临其境地感受《江南春》烟雨蒙蒙的楼台美景。《习作——我做了一项小实验》，邹丽芳老师为大家带来了一堂生动有趣的习作课。链接课文片段，紧扣单元人文主题“自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现”，引导学生通过观察事物的变化，激发对大自然的热爱和观察习惯、探究意识。学生们分小组做实验，观察描述动作、神态，“紧张、迫不及待、高兴……”一个个词语从学生的嘴里跳出来，让孩子们不知不觉在轻松愉悦的氛围中学会了如何写作。语文组交流研讨授课活动结束后，为了进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，参加活动的语文教师在一号多媒体进行了讨论交流。首先由执教老师进行说课，分享了设计理念、教学思想；随后，听课教师们各抒己见，畅所欲言，交流自己观课的见解与收获。

周惠老师评课：非常感谢王老师带来了一节非常精彩的课。《江南春》是杜牧所作的一首七言绝句。全诗以虚实结合的方式描绘了一幅生机勃勃的春景。王老师的这堂课设计的环节清晰，内容丰富，重难点突出。王老师整堂课设计由浅入深，层层递进，从题目入手知晓诗的地域和景色。整堂课的教学重点，难点是通过诵读，体会作者从听觉，触觉，视觉等多角度观察事物，从而展开画面，体会情感；黄欢老师评课：听了邹老师的《我做了一项小实验》这节习作课，我收获满满。邹老师紧扣单元人文主题“自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现”，引导学生通过观察事物的变化，激发对大自然的热爱和观察习惯、探究意识。只有当学生们体验到发现的乐趣，才会有表达的欲望。孩子们不知不觉在轻松愉悦的氛围中学会了如何写作。

数学组课堂展示《推理》，贺灵老师执教的《推理》一课，本节课贺老师以单纯的行、列填数开始，降低难度。让学生对规则充分理解的基础上，引入四宫数独。先填写A和B所在的空，填完后让学生思考可以先填写B再填A吗？让学生明白先填结合行与列已有3个不同数字的空。接着填写其他的空格来巩固排除法。整节课学生的学习兴趣浓烈，积极参与课堂，收获颇丰。《鸽巢问题》，邓杜鹃老师执教的六年级下册数学广角《鸽巢问题》。邓老师的课堂能做到以学生为主体，以教师为主导，放手让学生自主学习又能有效地调控课堂，通过具体操作，将抽象的数学原理变为直观的体验来突出本节课的重点，从而达到突破难点，整堂课教的很扎实，学生学的很有效。

授课活动结束后，参加活动的数学教师在录播教室进行了讨论交流。陈香老师评课：今天上午聆听了贺老师执教的《数学广角一一推理》一课。这节课需要孩子有较强的推理能力和解决问题的能力才能完成，相对来说是比较难的一个知识点。我认为贺老师这节课上得很成功，整节课教学设计很好：思路清晰，环节紧凑，重难点突出。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，学生学得主动，充分体现了学生的主体性和教师的主导作用，课堂效果较好。从今天听课的状况来看，大部分同学找到了做这类题的方法，基本达到了教学目标，是一节值得学习的好课。贺老师仪态大方自然，富有亲和力，板书设计非常的简洁优美，突出了重难点，教师的语言也非常精炼准确；胡华香老师评课：今天上午很荣幸听了邓老师执教的六年级下册数学广角《鸽巢问题》。本节课邓老师的教态非常自然，教学语言和蔼可亲，教学环节环环相扣，作业设计层层递进，是一节高效的数学课；钟美林老师评课：《鸽巢问题》是人教版六年级数学下册数学广角《鸽巢问题》。虽然小学阶段的鸽巢原理的内容比较简单，但是学生建立鸽巢原理的一般化模型比较困难。邓老师《鸽巢问题》一课，给我整体的感觉是教师教得扎实，学生学得有效。她以学生为主体，自己为主导，放手学生学又有效调控着课堂，层层推进，在师生的对话中，悟出其中的原理，在不知不觉中建立了模型。课中许多邓老师的巧妙引导，加入学生的思考，结合学生的思维呈现，辅以她精心的课堂设问，让学生的思考变得更有价值。在孩子们轻松认知后建立模型原理，渗透数学文化，让数学课更为厚重。

“教”学路漫漫，“研”途皆风采。本次送教到校活动，不仅是一个交流平台，更是教师共同学习、共同进步的平台。让我们以研促教，同心同行，期待下次更精彩的重逢。（文/图 缪钰梅）