“语”时俱进履实地 “研”无止境方致远——宁都县河东学校开展“盲盒式”教研

学习和践行新课标精神，提升教研活力，改变以往“一人上课，众人旁观”的教研状态，‍引领老师们树立人人参与、人人思悟的教研风向标，促进教师的“真”成长。6月6日，江西省赣州市宁都县河东学校开展了“盲盒式”教研活动。共商课题二年级语文备课组接到任务后，展开了激烈的讨论，最终选定第20课《蜘蛛开店》来开启此次“盲盒”之旅。

确定课题后，备课组积极投入到集体备课中。大家一起解读文本，紧扣单元语文要素，为这堂课的教学设计建言献策，最终确定了教学设计的初稿，为试教做好了充分的准备。接力试教在每一次试教后，全体组员在听课后针对教学环节的安排、教学内容的设定、教学节奏的把控等等问题共同交流探讨，优化教案，修改课件。

通过几次试教研讨，精耕细磨，大家对教学环节、目标达成、学生生成等方面都有了明确把握，教学设计最终定稿。趣开“盲盒”最激动人心的时刻到了——开“盲盒”！到底花落谁家？随着电脑屏幕上几位老师的名字不断滚动，最终江琳老师再次成为本场的幸运儿，全场沸腾！江老师满面笑容，从容大方地走上讲台，带领二（1）班的孩子们走进了奇妙的童话世界——《蜘蛛开店》。整堂课设计了“细读品悟学方法”“迁移运用讲故事”“开动脑筋想办法”“集思广益编故事”四个学习任务，以任务群为驱动，寓教于乐，充分激发了学生参与的热情。思辨共进“水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”精彩的课堂展示后，教研组长组织语文老师进入评课议课环节。首先由江老师对本节课的教学设计进行了简单阐述，对课堂的得与失进行了深刻反思。接着由辩课代表立足新课标和语文核心素养畅所欲言，老师们各抒己见，现场气氛热烈，将“盲盒式”教研进一步推向了高潮。

活动最后，孙茂清校长作总结讲话，他先对江老师的课堂进行了详细的点评与指导，随后他指出在低端的语文教学中识字、写字是重点，属于文字积累与梳理任务群，教师可以巧妙地运用字理识字、游戏、图文结合等方式调动学生的学习的热情。孙校长强调，开展盲盒教研的目的是促动每个老师积极投入到教研中，老师们应努力提升自身教学水平和专业技能，为提质增效助推力量。每次的教研活动，都是实践的落地，是理论的生根；每次的用心聆听，都是为了积攒奋进的力量；每次的相聚共研，都是为了更好地出发。（文/图 魏丽霞 何袁亿）