兴国县崇贤中学：创新家教模式，共筑学生健康成长之路

在江西省赣州市兴国县崇贤中学，一场关于家庭教育与学生成长的深刻探索正在进行。近日，该校针对一名学生小梁（化名）的特殊情况，成功实施了一系列家教引导措施，不仅帮助小梁本人走出了行为困境，也为全校乃至更广泛范围内的家庭教育提供了宝贵经验。

从“调皮少年”到“和谐一员”

小梁，一名初中生，自入学以来便因调皮捣蛋、易怒冲动而备受关注。他常因琐事与同学发生冲突，甚至采用暴力手段解决问题，这一行为不仅严重影响了个人成长，也对班级氛围造成了不小的冲击。面对老师的多次教育，小梁虽有所收敛，但问题根源始终未能根除。

为了彻底解决问题，学校决定从小梁的家庭环境入手。通过家访，老师们发现小梁的父亲常年在外务工，缺乏对孩子的陪伴与教育，且教育方式简单粗暴，动辄打骂。而小梁的母亲虽有心管教，却往往力不从心。此外，小梁的父亲年轻时的不良习气也在潜移默化中影响着孩子，使得小梁形成了暴躁易怒的性格。

家校共育，创新策略显成效

针对小梁家庭教育的种种问题，崇贤中学采取了一系列创新策略。

转变家长观念。学校组织专门会议，与小梁父母进行深入沟通，引导他们认识到“棍棒底下出孝子”的传统观念已不适应现代教育需求，强调以理服人、以情动人的重要性。同时，鼓励小梁母亲在父亲使用暴力时及时制止，共同营造一个温馨和谐的家庭氛围。

改善家庭沟通方式。鉴于小梁与父亲之间的紧张关系，学校建议家长在沟通时放下架子，多关心孩子的内心世界，采用平等、尊重的交流方式。同时，鼓励家庭成员在遇到矛盾时先冷静下来，再进行有效的沟通。

营造健康家庭环境。学校还为小梁家庭提供了丰富的教育资源，帮助他们树立正确的教育观念，提高家庭教育质量。同时，关注小梁与家庭成员之间的交往关系，引导他们建立健康、积极的互动模式。

经过一段时间的努力，小梁的家庭教育环境得到了显著改善。小梁本人也发生了翻天覆地的变化，他不再轻易发脾气，学会了用更理性的方式解决问题。同学们也重新接纳了他，班级氛围变得更加和谐融洽。

崇贤中学的这一成功案例，不仅为小梁个人成长铺设了坚实的道路，也为全校乃至更广泛范围内的家庭教育提供了可借鉴的经验。学校将继续深化家校合作，创新家教模式，为每一位学生的健康成长保驾护航。（文/图 黄观长）